Stiluri de predare ale profesorilor

1.     Stilul  de  comanda  sau directiv:  bazat   pe   autoritatea  profesorului  care  comanda

succesiunea activitatilor sau activitatile sunt impuse, in totalitate, prin intermediul programarii (a programelor-nucleu).

2.     Stilul practic –bazat  pe o explicatie precisa, apoi pe o executie prin imitatie din partea

subiectului.

3.     Stilul  de  reciprocitate –  bazat   pe  evaluarea  reciproca,  dupa  criterii   pregatite  de 

profesor  (ca in cazul activitatii in echipa, a invatarii in perechi).

4.     Stilul  de  autocontrol -  cu  accent  pe  autonomia  subiectului  si capacitatile  sale  de

autoevaluare.

5.     Stilul de incluziune - de  includere a elevului in indeplinirea  unor  sarcini  de  niveluri

diferite, el fiind acela care decide la ce nivel se poate implica.

6.     Stilul centrat pe descoperirea dirijata.

7.     Stilul  centrat  pe  descoperirea  convergenta  -  menit  sa   conduca  la  descoperirea

solutiei unei probleme, la formularea unei concluzii prin rationament si gandire critica.

8.     Stilul  c entrat   pe   activitate   divergenta  -  ce   conduce   gandirea    pe   traiectorii

necunoscute, neobisnuite, spre solutii inedite, spre creativitate.

9.     Stilul bazat pe proiectarea programului individual (personal).

10.      Stilul initiat de  cel  care  invata  -  acesta  avand posibilitatea  sa  initieze  experiente

proprii, sa le proiecteze, sa le exceute si sa le evalueze.